【主持人】好的，二位老师，刚才几位学生已经提出了自己的难点，我看最后一位同学说是复习概念还是先做题目？按照徐老师的方法，一定要做题，那么概念怎么办？

　　徐萍：其实题在书外，理是在书中的，我认为这两者应该有机结合起来，相辅相成。题要每天练，练你的眼熟、手熟，考试的时候反映才能快。书必须要看，尤其是最后的阶段，化学内容比较少，应该进行地毯式的搜索，不留死角。举个例子，如果提出碳酸氢钠的用途，可能很多同学都答不出来，但书上都有，像可以做汽水、饮料，可以用来中和胃酸过多，还可以做发酵粉等等。还有第八、第九章的知识，当时讲得比较快，就是联系社会实际的知识，到最后都快忘了，如果不看书心里就没有底，把书过一遍，心里就有底，考试的时候就胸有成竹了。(2007-5-27 10:15:00)

　　【主持人】好的，王老师，您在物理方面是赞成复习概念还是多做题？

　　王瑞：这两者是结合的，你对概念不能停留在记忆，而是你理解了过程，这样的话做题才会游刃有余。因此我们在距中考还有两个周的时间里，我们更多的按照常规，多做几套模拟试题，找到做题的感觉，调整自己的心态，以及在应考当中，时间应该如何分配，做到游刃有余。

　　主持人：对于物理方面的难易程度怎么来把握？刚才徐老师讲了，现在不要做难题、怪题和偏题了，物理方面呢？

　　王瑞：首先在中考过程中，易、中、难是按照4：2：2，也就是有20%的难题，同学感觉对物理没有底，原因是在中考过程中有20%是拓展的题，也就是必须是课本上没有的，而且从中考命题的角度，也是不允许我们老师能够猜到的，学生感觉没有底。(2007-5-27 10:16:00)

　　【主持人】不允许猜到，还是猜不到？

　　王瑞：猜不到。所以学生感到老师没有讲过，但有些题已经做了很多遍了。所以第一点从自己的自信心上，相对于做熟题略有欠缺。再一点，同学们看到这些全真的模拟题方面也体现了这一点，或者从2006年的中考当中也可以看出，在20%的拓展题当中肯定有2-3分是送分的题，直接根据信息、搜集信息，直接填空，相信在座的100%的同学都能够答对这样的题。其次就是刚才我说的，如果建构比值物理题的概念，如果进行图形之间单位翻译概念，再就是把翻译出来的材料如何进行演绎、归纳，公式的推导以及计算。(2007-5-27 10:17:00)

　　【主持人】刚才王老师讲了，肯定有20%的题是复习不到的，而且拓展题当中肯定有两三分是送分的题，您刚才讲了首先是端正心态，再就是看看把题能归到哪一类。我想问问徐老师，刚才还有位同学说以前常做的题，现在做陌生了，经常出错，这种现象是怎么回事？

　　徐萍：这种现象比较普遍，因为近期各校都加大题量，恨不得同学们都能在考场发挥自如。其实有些题难易度上控制得不是很适当，有些题就超出了范围。其实这是黎明前的黑暗，很快曙光就来临了。我认为，也是我想重点讲讲这个问题，我觉得最后一定要跳出题海，到了指点江山的时候了，大家都知道题目在精不在多，不妨从以下几个方面实际操作一下，你可能做了很多题，就像同学说的越做越迷糊，有点发蒙，其实最后的阶段应该把这些题目找出来，比方说同类的题目要学会归纳，找出规律。比如说同是图像题，你拿来五六道做过的题目，图像题有什么特点呢？重点就是起点、拐点以及物质的用量，这些往往是解题的关键。第二种情况就是比较容易混淆的问题，要透过现象看本质，像两个高低不同燃烧的蜡烛，给一个条件，是哪个先燃掉。比如盖有蜡烛是最后就灭了，而炉火是越烧越旺。像类似这样的问题，一定要抓住本质，因为起主导因素的问题变了，所以结果是不一样的。第第三个一定要理清解题思路，像溶液、固体等等这些问题，这是永远的难题，往往出在选择题的最后拉档部分，一定要抓住这些题的灵魂，比方说用量一定要清楚，因为量不一样，最后结果是大不相同的。(2007-5-27 10:20:00)