【主持人】是不是申请了就可以转专业呢？比如10个人要求转专业，按照以往的经验，最后转的有几个呢？

　　范其伟主任：我们这个选课系统面向所有的学生都是开放的，只要同学努力，他完全可以实现他转专业的愿望，而不是学校设定好的。现在很多高校对转专业都限定了很多条件，有计划，转专业的比例不超过1%、不超过2%，很多学校设定了这样的条件，我们学校没有，只要你通过了努力达到毕业的要求就可以转。

　　(2006-6-20 9:35:00)

　　【主持人】延伸一下，通过平时的采访，关于转专业的事也是有争议，比如正反两方，正方认为转专业对于学生自主择专业比较有好处，能凭自己的兴趣、自己的爱好或者社会以后的需求、发展方向选择适合自己的专业。另一个反方就是说，如果都可以，像您刚才说的开放了，都可以有资格选专业，会不会造成学校管理上或者教学资源上的侧重不一样，比如这个专业比较冷，当时报考这个专业的考生都转到热门专业去了，冷的专业是不是越来越冷了？会不会有这种情况？

　　范其伟主任：当时我们学校设置这个体系的时候考虑到这个问题，很多人也问我们，会不会造成冷门专业没有人学。

　　主持人：越来越冷。

　　范其伟主任：实际上我们在设计这套系统的时候有一个基本假定，我们的同学在做判断做选择的时候，是比较理性的。因为考入大学的同学，从智力、从年龄都是一个成人了，他在做这个选择、做判断的时候应该是做了一个理性的判断。

　　(2006-6-20 9:36:00)

　　【主持人】想法很成熟。

　　范其伟主任：比较成熟了。第二个我们有一个想法，如果说一个专业大家都不去学，没有人选课，说明这个专业是不是有存在的必要性。

　　主持人：被社会淘汰了。

　　范其伟主任：是不是有这个问题。当然考生们在做选择的时候会考虑很多因素，包括你刚才讲的兴趣、爱好，个人的特点、优势，还考虑到将来的社会需求。举一个例子，现在我们海大的海洋地质专业，也就是说地质学，包括地球信息、科学与技术、勘察技术与工程，这几个专业，在很多学生看来这些专业是比较冷门的专业。

　　主持人：很遥远的专业。

　　范其伟主任：但是从就业来看，就业非常好，我们的勘察技术与工程，和我刚才提到的地质学，这些专业就业率都是100%，并且一个同学有好几个单位要他。如果你考虑将来的就业，考虑国家的需要，这些同学就可能认为这个专业是热门专业，所以专业的热与冷是一个相对的概念，是一个变化的过程。基于这些考虑，我们当时在设计这套系统的时候，考虑到了这个问题，但是从实践情况来看，还没有出现你说的冷门专业无人问津的情况。

　　(2006-6-20 9:38:00)