2013-07-17 16:36来源：本站原创
【主持人】3342的陆女士打电话说，孩子考前非想吃一些一益智的药，应该怎么打消他的想法？
曾莉：这个没有必要打消，可能起不到什么作用，但是可能起到一些心理作用。
石卉：可能有一些药只是维生素，不起什么作用，但是可能起一个心理作用，他觉得吃了之后就会好，真的有一个良性暗示。
曾莉：所以很多事情要尊重孩子的意愿。再一个打来电话的家长和孩子，有一个愿望就是怎么样把所有问题解决掉，但是我的意见是，到高考的时候要面对所有问题，不排斥所有问题，即使出现很多意外的问题也要告诉自己说“没问题”。
石卉：再换句话叫做“问题不是问题，如何看待问题才是问题”。
主持人：刚才曾老师说的这点我觉得特别同意，就是你要敢于面对。
曾莉：当你面对了，就不痛苦了。
石卉：就接纳他，哦，这就是我，这就是我现在这个状态，我在这个状态下也一样发挥好。
曾莉：比如说孩子做题慢，如果一直做题慢的话，你也不可能高考的时候就提速了，所以做慢有慢的好处，既然他是这个特点，首先接纳这个特点。在这个基础上，准确率如果高的话，照样拿分。
石卉：这就是我们所说的正向资源。我们看到很多孩子有不同的反应，有些孩子马虎，他做题肯定速度比较快，反映比较灵敏，可能就马虎一点，这样我们就肯定他的反应，肯定他的速度，同时我们在他原有的基础上多审审题，或者反过来验验结果，这样就避免了马虎。包括慢，就像曾老师说的，有他稳的一面，可能正确率就高，所以就接纳，只要是不能短期改变的，我们就接纳它，当你接纳它的时候，可能就成为了正向资源，帮我们拿分。
(2007-6-3 11:18:00)
【主持人】手机尾号是5558的同学说，在考试这几天有很多空余的时间，因为过几天学校就要放假了，我还应不应该看书了，有些师兄师姐说挺管用的，但是我怕影响我的情绪，怎么办？
曾莉：刚才说了，这段时间看书也好，做题也好，师兄师姐说挺管用的，他自己可以试一试，到底管不管用。当然这个不到最后结果，效果也不好检验。但是可以看看自己能不能沉下心能学点，其实能学点更多的是心理暗示，你做的题再熟悉，高考的时候一般不会碰到自己做过的题。总之，不管做什么，都不要自己吓唬自己，出现问题都告诉自己说没有问题，都要把它积极的解释。
石卉：就是刚才说的，问题不是问题，如何看待问题才是问题。孩子们或者家长都是从这个角度看到这里，我们常常需要把自己领到另外一个地方，会有不同的领悟。同样是这样，我们用不同的角度去看它，它就成了我们的资源。这是家长和考生需要调整的，只要能调整到这样，OK，就没有问题。
(2007-6-3 11:20:00)
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