【主持人】刚才还有一个考生问这样的问题，阅读理解，整个卷子中占的比例太大了，有时候一篇看不懂，七八个地方都不得分，您觉得这个阅读理解怎么办？有什么好的方法？

　　周汝宁：阅读理解是我们英语当中分数占得最多的地方，几次调整、改革，它的分值一直在40分上。实际上我们在阅读速度上是一个关键，你要是在第一篇文章上缠绵，你最后一篇文章就要难过。但实际上不一定是第一篇容易，最后一篇难，所以阅读速度的调整是得分的一个关键，还有长句子的理解，多数同学对一行一句挺方便理解，三行一句就有点晕。我们有时候就会给学生一些暗示，能不能把长句变短，这个句子挑出主语、谓语来。词语的猜测还有一些技巧，有时候说我这儿有次词语猜测八大法，给学生一些诱惑，不一定有好处。还有，在题目中环境不一样了，必须跟环境相结合。

　　主持人：您刚才讲到词汇量的知识，田老师，我知道今年的词汇量的知识也扩大了，从两千扩大到三千三，您觉得这个量是不是对考生来说，题变得更难了？

　　田教修：首先肯定的回答，应该说不难。因为这些学生是三年的课改跟上来的，实际接触的单词要超过3500个单词，课本上讲述的。而我们的课程标准，课程标准的是3500个单词，他实际接触的要超过3500个单词。我们考试说明规定是3300个单词，所以范围缩小了。再一个，高考对词汇考察的内容主要包括对词汇意义的理解和对词汇用法的掌握，对词汇意义的理解，又可分为对词汇字面意思的理解和对词汇内在含义的理解，这是难的。对于词汇的用法，主要是指词语的搭配，而词语的搭配主要是一种习惯。我想这方面既是基础，同时也是技巧，因为熟能生巧，熟了就是巧了。

　　我们课程标准对八级目标的词汇是这样描述的：学会使用3300个左右的单词和400-500个左右习惯用语或固定搭配，咱们标准上没有单独列出400或500个左右的固定搭配，就要靠平时学习当中的积累。所以考生在最后的二十天里，应该熟练的掌握所学的词汇和习惯用语以及固定搭配，尤其要关注词汇表当中加了星号的单词，因为那是八级词汇。(2007-5-13 10:27:00)

　　【主持人】也就是加星号的要特别关注一些。李洁那边有什么问题吗？

　　李洁：关于英语考试同样有网友问，有一位叫“哎呀呀”的网友问，现在在社会当中越来越强调英语的实用性，如果意思能够表达清楚，而语法不是很准确的话，能不能给分？

　　主持人：这是关于作文的问题，在作文上有哪些具体的要求？

　　田教修：英语的作文，从评分上来看，共分为五个档次，现在我主要说一下第五档的要求：要很好的完成试题的任务；第二点是要求写出内容的要点；第三是语言结构和词汇选用恰当，丰富语言错误比较少；第四点是有效采用不同连接手段，层次清楚；第五点是格式和语义恰当，这个语义就是表达的内容和题目有关；第六点是完全达到与目标读者交流的目的，目标读者就是阅卷老师。这几点里面，最重要的就是语言结构和词汇恰当问题，四档里面还有这样的话，“使用较为丰富的语法结构和词汇”。根据这两档的要求，对语法的要求还是很严格的，只有正确的语法才可以。所以刚才这位网友说的，意思能够表达清楚，而语法不是很准确，仍然可以得分，但是只能按照第三档的得分，也就是13-18分之间，到底是多少，要看阅卷老师对你的评卷情况。(2007-5-13 10:29:00)